可园中学校长舒妙珠：一位教育者的初心与坚持

说起可园中学校长舒妙珠，很多熟悉广州教育的人都对她印象深刻。这位在教育一线摸爬滚打了三十多年的校长，以其独特的管理理念和务实的工作作风，赢得了师生和家长的广泛认可。在很多人眼中，舒校长就像一位经验丰富的老船长，总能用最接地气的方式，把学校这艘大船稳稳地驶向正确的方向。

从乡村教师到名校校长的人生轨迹

舒妙珠的教学生涯始于粤北山区的一个小乡村。1989年，刚从师范学校毕业的她，放弃了城市的工作机会，主动申请到最需要教师的地方支教。”那时候条件真的艰苦，教室漏雨，学生连像样的课本都没有，”舒校长回忆道，”但看到孩子们渴望知识的眼神，我就觉得再苦也值了。”这段经历成了她日后教育生涯中最宝贵的财富。

从乡村小学的年轻教师，到区重点中学的业务，再到可园中学的校长，舒妙珠的每一步都走得扎实而坚定。她始终保持着对教育的热情，也形成了自己独特的管理哲学。在可园中学任职期间，她特别强调”以人为本”的教育理念，主张尊重每个学生的个性发展。

舒校长的管理理念：传统与现代的完美融合

谈及舒校长的管理风格，熟悉她的人常用”刚柔并济”来形容。一方面，她对学校的规章制度要求严格，确保校园秩序井然；另一方面，她又非常注重人文关怀，经常深入课堂了解师生需求。

在课程设置上，舒校长主张”既要打好基础，又要发展特长”。她推动学校开设了丰富多彩的选修课程，包括艺术、体育、科技创新等，让学生能够找到自己真正热爱的发展方向。这种做法在当时的广州地区属于创新，也为学校赢得了良好的声誉。

可园中学的变革：舒校长主导的教育实践

2015年，舒妙珠出任可园中学校长时，学校正面临着发展的关键期。她敏锐地意识到，传统的应试教育模式已经无法满足新时代学生的需求。于是，她主导了一系列教育，其中最引人注目的是”项目式学习”的引入。

通过项目式学习，学生不再是被动的知识接收者，而是主动的探究者。比如在历史课上，学生们会组成小组，研究某个历史事件，并通过戏剧表演、纪录片制作等形式展示研究成果。这种教学模式大大提高了学生的学习兴趣和综合能力。

舒校长的教育智慧：用大白话讲透教育真谛

舒校长最擅长的是把复杂的教育理论转化为通俗易懂的语言。在教师培训会上，她经常用生动的比喻来解释教育理念。”教育就像煲汤，火候要恰到好处，太急了会糊，太慢了会淡，”她常说，”每个孩子都是不同的食材，我们需要用最适合他们的方式去’煲’。”这种接地气的表达方式，让很多年轻教师都能快速理解并应用到实际教学中。

她的教育理念也得到了权威机构的认可。根据2022年广州市发布的《中小学教育创新案例汇编》，可园中学在舒校长带领下开展的项目式学习，被列为全市十项优秀教育创新案例之一。

教育成果对比：传统模式与舒校长理念的差异

舒妙珠的教育语录：教育者的心声

“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”——舒妙珠校长

这句话完现了舒校长的教育理念。她相信，真正的教育应该是启发式的，要让学生自己发现学习的乐趣和意义。在她的影响下，可园中学形成了独特的校园文化，学生们不仅成绩优秀，而且全面发展，很多学生在科技创新、艺术表演等领域取得了突出成就。

：一位教育者的榜样力量

舒妙珠校长的教育生涯告诉我们，优秀的教育领导者不需要高深的理论和华丽辞藻，更重要的是对教育的真诚热爱和为学生着想的实际行动。在可园中学，她就像一位辛勤的园丁，用心培育每一朵”花朵”，让学校成为学生们健康成长的乐园。

正如教育科学研究院在《新时代基础教育案例研究》中评价的那样：”舒妙珠校长的教育实践，为新时代学校管理提供了宝贵的经验，她的管理理念和方法值得广大教育工作者学习借鉴。”

对于每一位教育工作者来说，舒妙珠校长不仅是一位值得尊敬的同行者，更是一位可以学习的榜样。